TUẦN : 12, 13 Ngày soạn: 23/10/2014
TIẾT: 12, 13 Ngày dạy: 29/10/2014

Bài 9
TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội.
- Nêu được ý nghĩa của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
2. Kĩ năng:
- Biết nhận xét, đánh giá tính tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội của bản thân và mọi người.
- Biết động viên bạn bè, anh chị em tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
Các kĩ năng cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng hợp tác trong việc thực hiện các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
- Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi, việc làm thể hiện tích cực, tự giác và chưa tích cực, tự giác trong hoạt động tập thểvà trong hoạt động xã hội.

 3. Thái độ :
Có ý thức tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
II/ Tài liệu và phương tiện:
1/ GV: Sách giáo khoa GDCD 6. Chuẩn kiến thức GDCD 6.Sách giáo viên GDCD 6.Tranh bài 10 và các hình ảnh hoạt động phong trào của trường.
III/ Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định: (1 phút)
2. Kiếm tra bài cũ: (4 phút)
? Thế nào là lịch sự, tế nhị? Nêu 2 hành vi có lịch sự hoặc tế nhị?
-> Gợi ý trả lời:
- Lịch sự là cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội, tể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc ta.
- Tế nhị là sự khéo léo trong ứng xử, sử dụng những cử chỉ, ngôn ngữ trong giao tiếp, thể hiện là người có hiểu biết, có văn hóa.
- Hành vi có lịch sự:
+ Đi nhẹ, nói khẽ khi vào bệnh viện.
+ Nói chuyện nhỏ nhẹ...
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

TIẾT 1
HĐ1: Giới thiệu bài. (2 phút)
- Nêu Vấn đề:
Ở trường, trong năm học ngoài hoạt d9o6nh5 học tập ra còn rất nhiều hoạt động phong trào do trường phát động.
? Em hãy nêu một số hoạt dộng do trường tổ chức?


=> Chốt ý: Đó là những phong trào Hs phải tham gia tích cực, tự giác.
- Chuyển ý vào bài.


- Chú ý vấn đề GV nêu. Và ý kiến trả lời.
-> Nêu các hoạt động:
+ Lao động.
+ Thể dục giữa giờ.
+ Dự lễ hội khai giảng.
+ Kế hoạch nhỏ…
- Tiếp thu ý GV.

- Ghi tựa bài.












HĐ2: Hướng dẫn HS khai thác truyện đọc để hình thành khái niệm tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội. (26 phút)
a.Mục tiêu: HS hiểu thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
b. Phương pháp: Động não; Xử lí tình huống.
c.Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc truyện trong SGK.


- Nêu gợi ý khai truyện và tóm lược ý, HS ghi bảng.
? Những chi tiết nào chứng tỏ Trương Quế Chi tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội?






? Những chi tiết nào thể hiện tích cực, tự giác, sáng tạo của Quế Chi?



? Tìm chi tiế Quế Chi tự giác tham gia giúp mẹ, bạn, người xung quanh?
=> Quế Chi biết quan tâm đến người khác, sống chan hòa với mọi người.
? Động cơ giúp Quế Chi hành đông tích cực, tự giác?
=> bổ sung: Vì Quế Chi xác định được mục tiêu học tập và có ý thức rèn luyện.
? Quế Chi là người như thế nào? Có đức tín gì đáng học tập?
=> Tóm lược ý: Quế Chi có đạo đức, có ước mơ, phấn đấu thực hiện ước mơ,